Percorsi curricolari
L'Istituto Comprensivo "Maria Montessori" declina la propria offerta curricolare in percorsi integrati e trasversali, che rispondono ai bisogni diversificati dell'intera comunità scolastica: dagli alunni stranieri che iniziano il loro percorso di integrazione, a quelli che esprimono talenti da valorizzare, fino a chi ha necessità di recupero o di potenziamento.
Ogni percorso è caratterizzato da un'impostazione metodologica innovativa e da un uso intenzionale degli strumenti didattici digitali e degli spazi di apprendimento. Il modello DADA — che trasforma le aule in laboratori disciplinari attivi e flessibili — fa da sfondo organizzativo comune a tutti i percorsi, offrendo contesti di apprendimento stimolanti e adeguati ai diversi stili cognitivi.
I percorsi curricolari si sviluppano in coerenza con il PTOF, con il Curricolo verticale di Istituto, con il Piano Annuale per l'Inclusione (PAI) e con i piani personalizzati (PDP) previsti dalla normativa vigente per gli alunni con BES, DSA e disabilità.
I percorsi curricolari attivi sono:
📌Percorso di accoglienza degli studenti stranieri
L'Istituto considera l'accoglienza degli studenti stranieri un atto educativo fondamentale e un'opportunità di arricchimento per tutta la comunità scolastica. Il percorso è strutturato in coerenza con le Linee guida per l'integrazione degli alunni stranieri e con le Indicazioni Nazionali, ed è parte integrante del Piano Annuale per l'Inclusione.
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📌Percorso per la valorizzazione della comunità scolastica
L'Istituto riconosce nella collaborazione tra scuola, famiglie e territorio un elemento fondamentale per la crescita educativa degli alunni e per la costruzione di una comunità scolastica partecipata, inclusiva e responsabile. Attraverso il progetto "Genitori e Staff in Azione", la scuola promuove il coinvolgimento attivo delle famiglie nella vita dell'Istituto, valorizzando competenze, disponibilità e spirito di collaborazione.
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📌Percorso di personalizzazione per la valorizzazione dei talenti
Ogni studente è portatore di talenti unici. Valorizzarli è per l'Istituto un imperativo pedagogico, non un'opzione. Il percorso di personalizzazione per la valorizzazione dei talenti nasce dalla consapevolezza che l'eccellenza non si misura solo con il voto, ma con la capacità di ciascuno di esprimere il meglio di sé in almeno un dominio del sapere, dell'arte, dello sport o della relazione.
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📌Percorso per il recupero e il consolidamento degli apprendimenti
La nostra scuola promuove percorsi di recupero e consolidamento degli apprendimenti rivolti agli alunni della scuola primaria e della scuola secondaria di primo grado, con particolare attenzione alle discipline di Italiano, Matematica e Inglese. Le attività si svolgono prevalentemente in orario curricolare, attraverso interventi mirati, metodologie didattiche innovative e percorsi personalizzati, in grado di rispondere ai diversi bisogni formativi degli studenti.
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📌Percorsi per il potenziamento delle STEM
L'Istituto promuove un percorso verticale di educazione alle discipline STEM (Scienza, Tecnologia, Ingegneria e Matematica), dalla scuola dell'infanzia alla scuola secondaria di primo grado, attraverso attività di potenziamento realizzate prevalentemente in orario curricolare. L'approccio laboratoriale, il problem solving, il learning by doing e la didattica per progetti consentono agli alunni di sviluppare il pensiero logico, critico e computazionale, la creatività, la capacità di collaborare e di affrontare situazioni complesse con spirito di iniziativa.
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