Orientamento

Le Linee Guida per l'Orientamento (D.M. n. 328 del 22 dicembre 2022) hanno introdotto una visione innovativa e più strutturata dell'orientamento, rendendolo un processo sistematico e continuo che inizia ben prima della scelta della scuola secondaria di secondo grado. L'obiettivo è supportare lo studente nella costruzione di un progetto di vita consapevole e nel riconoscere le proprie attitudini e potenzialità sin dalle prime fasi del percorso educativo.

Orientamento nella Scuola dell'infanzia

Sebbene non si parli di orientamento in senso stretto come scelta di un percorso di studi, nella scuola dell'infanzia si pongono le basi per lo sviluppo dell'identità personale e della conoscenza di sé, che sono prerequisiti fondamentali per l'orientamento futuro.

Le attività si concentrano su:

• Sviluppo dell'autonomia: Incoraggiare i bambini a fare piccole scelte, a gestire compiti in autonomia, a esprimere preferenze.
• Esplorazione e curiosità: Favorire l'esplorazione dell'ambiente, l'approccio ludico alla conoscenza, la scoperta di interessi diversi attraverso il gioco e le attività proposte.
• Relazione con gli altri: Sviluppare competenze sociali, la cooperazione, il rispetto delle regole e la capacità di lavorare in gruppo.
• Espressione di sé: Stimolare i bambini a esprimere le proprie emozioni, idee e desideri.

In sostanza, si tratta di un "orientamento prescolare" che getta le fondamenta per una maggiore consapevolezza di sé e del mondo, elementi chiave per le future scelte.

Orientamento nella Scuola primaria

Anche nella scuola primaria l'orientamento non è finalizzato a una scelta immediata di un percorso di studi, ma mira a sviluppare competenze trasversali e a rafforzare la conoscenza di sé. L'obiettivo è abituare l'alunno a riflettere sul proprio percorso, ad evidenziare le proprie caratteristiche e a sviluppare una capacità progettuale iniziale.

Le attività di orientamento nella scuola primaria possono includere:

• Scoperta delle inclinazioni personali: Attraverso attività ludiche e laboratoriali, gli alunni esplorano diverse aree di interesse (scienze, arte, sport, musica, tecnologia, ecc.), permettendo loro di scoprire le proprie inclinazioni e talenti.
• Sviluppo delle competenze trasversali: Vengono promosse competenze come il problem solving, il pensiero critico, la comunicazione, il lavoro di gruppo, l'autovalutazione.
• Educazione emotiva: Aiutare i bambini a riconoscere e gestire le proprie emozioni, a relazionarsi con gli altri, a sviluppare empatia e resilienza.
• Integrazione con il curriculum: Progetti interdisciplinari che collegano le diverse materie alla vita reale, visite guidate, incontri con figure professionali (anche genitori di alunni con lavori diversi) per mostrare le applicazioni pratiche delle conoscenze.
• Riflessione sul proprio apprendimento: Aiutare gli studenti a capire "come imparano", quali strategie sono più efficaci per loro, e a riconoscere i propri punti di forza e le aree di miglioramento.
• Collaborazione con le famiglie: Coinvolgimento dei genitori in incontri e attività per supportare le scoperte e le inclinazioni dei figli.

L'obiettivo è far sì che il bambino si senta protagonista del proprio percorso di crescita, sviluppando una mentalità positiva nei confronti dell'apprendimento e delle sfide.

Orientamento nella Scuola Secondaria di primo grado

Questo è il ciclo in cui l'orientamento assume una valenza più diretta e strutturata, culminando nella scelta della scuola superiore. Le Linee Guida hanno introdotto importanti novità:

• Moduli di orientamento formativo (almeno 30 ore annue): Attività curricolari ed extra-curricolari specifiche, anche con esperti esterni, per favorire la riflessione sulle competenze e le aspirazioni, come da progetto disponbile tra gli allegati.
• E-Portfolio orientativo personale delle competenze: Uno strumento digitale che accompagna lo studente, documentando i suoi apprendimenti, le competenze acquisite e le sue riflessioni sul percorso. Include anche la possibilità di inserire un "capolavoro" personale.
• Consiglio di orientamento: Al termine della terza media, il Consiglio di Classe rilascia un consiglio non vincolante ma motivato sulla scelta della scuola superiore, basato sul profilo dello studente, le sue attitudini e l'offerta formativa del territorio.
• Piattaforma digitale unica per l'orientamento ("Unica"): Un punto di riferimento per studenti, docenti e famiglie con informazioni sui percorsi di studio e sulle prospettive future.
• Docente tutor: Una figura chiave che accompagna lo studente nel suo percorso, anche nella compilazione dell'E-Portfolio e nel dialogo con la famiglia.
• Didattica orientativa: Tutte le discipline devono contribuire all'orientamento, attraverso metodologie che stimolino la ricerca, la sperimentazione, il problem solving e lo sviluppo del pensiero critico.
• Visite e Open Day: Le scuole superiori organizzano giornate aperte e laboratori per presentare la propria offerta formativa.
• Test attitudinali e questionari: Strumenti utili per una prima auto-valutazione degli interessi e delle attitudini, da interpretare sempre con il supporto di docenti e/o esperti.

Finalità generale dell'Orientamento nel primo ciclo:

L'orientamento nel primo ciclo non è un evento isolato, ma un processo continuo e trasversale che mira a:

• Promuovere la conoscenza di sé: aiutare lo studente a comprendere i propri punti di forza, interessi, attitudini, valori e stili di apprendimento.
• Sviluppare l'autonomia e la responsabilità: incoraggiare lo studente a prendere decisioni informate e a gestire le proprie scelte.
• Fornire informazioni sulle opportunità: presentare in modo chiaro e accessibile le diverse opzioni formative e gli sbocchi professionali.
• Prevenire la dispersione scolastica: una scelta consapevole riduce il rischio di abbandoni o insuccessi nel ciclo successivo.
• Rafforzare il raccordo tra i diversi ordini di scuola: assicurare una transizione fluida tra i vari cicli di istruzione.

In sintesi, l'orientamento nel primo ciclo è un investimento fondamentale per il futuro degli studenti, un processo che li accompagna nella scoperta di sé e nella costruzione di un percorso educativo e di vita significativo e soddisfacente.

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